【人物簡(jiǎn)介】陳林荃，國(guó)際學(xué)院2006級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)（國(guó)際會(huì)計(jì)）2班學(xué)生，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)會(huì)計(jì)與金融專業(yè)碩士，華威大學(xué)金融學(xué)博士。現(xiàn)任英國(guó)埃克塞特大學(xué)金融學(xué)講師和博士生導(dǎo)師，同時(shí)擔(dān)任我校計(jì)量金融學(xué)和投資組合管理與分析兩門專業(yè)課授課老師。多年來(lái)，她專注于資產(chǎn)定價(jià)、綠色金融、賣空機(jī)制和證券市場(chǎng)微觀結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究。作為金融學(xué)領(lǐng)域的活躍學(xué)者，曾在牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界知名學(xué)府以及全球可持續(xù)金融科研聯(lián)盟年會(huì)等國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上分享她的研究成果，并擔(dān)任多家SSCI金融學(xué)術(shù)期刊的審稿人。她的論文發(fā)表在《Journal of Financial Intermediation》等國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊上，并獲得了The British Academy/Leverhulme Trust等機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目基金資助。她致力于通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究推動(dòng)金融學(xué)的發(fā)展，特別是在綠色金融和資產(chǎn)定價(jià)方面的創(chuàng)新與應(yīng)用。

?動(dòng)靜相濟(jì)：動(dòng)態(tài)探索與靜水深流

陳林荃現(xiàn)已深耕學(xué)術(shù)科研十余年，而她的學(xué)術(shù)生涯，更像是一場(chǎng)動(dòng)靜相濟(jì)的進(jìn)階之旅，既有學(xué)術(shù)探索的動(dòng)態(tài)奔涌，也有理論積累的靜水深流。

　　國(guó)際學(xué)院“教學(xué)相長(zhǎng)、中西合璧、外引內(nèi)聯(lián)、高位嫁接”教育教學(xué)模式，對(duì)陳林荃思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著極為關(guān)鍵的作用。低年級(jí)全英文授課的環(huán)境，讓她在語(yǔ)言能力上迅速提升，而外教老師們的專業(yè)指導(dǎo)，更拓寬了她的國(guó)際視野。學(xué)院以英語(yǔ)為核心的課程設(shè)置和全英文的教材體系，也為她后面研究生課程學(xué)習(xí)做好了銜接。本科時(shí)期，她主修國(guó)際會(huì)計(jì)，但國(guó)際金融課程的穿插，激發(fā)了她對(duì)金融學(xué)的興趣。“匯率計(jì)算等金融知識(shí)，不僅有趣，更在我出國(guó)深造階段成為了得心應(yīng)手的實(shí)用工具，為我的學(xué)習(xí)與生活提供了諸多助力。”陳林荃被金融學(xué)課程的趣味性與實(shí)用性深深吸引，最終促使她毅然轉(zhuǎn)向金融學(xué)碩士的學(xué)習(xí)。

　　在曼徹斯特讀研期間，半自主的教學(xué)方式給予了她充分的自由，這不僅考驗(yàn)了她的自律性，也激發(fā)了她的求知欲。“我?guī)缀鯇⑺袝r(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，卻仍覺得時(shí)間不夠用。”陳林荃享受專注學(xué)習(xí)的過(guò)程，她的勤奮與努力，最終換來(lái)了一張亮眼的成績(jī)單。申博時(shí)，她憑借出色的表現(xiàn)獲得了眾多高校的錄取通知，最終選擇了華威大學(xué)，并且獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。

內(nèi)外自洽：內(nèi)斂鉆研與外放教學(xué)

　　陳林荃是一個(gè)典型的內(nèi)向者（i人），具有扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析能力，原本可以在投行偏安一隅，但她卻選擇了教師這一充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。這份選擇源于責(zé)任與情懷。在授課時(shí)始終堅(jiān)持線下全英文教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境。在課后也隨時(shí)歡迎學(xué)生?與她探討感興趣的話題，為學(xué)生答疑解惑。

　　她的班主任王明華老師，對(duì)她影響深遠(yuǎn)。王老師如同一位慈父，給予了她無(wú)微不至的關(guān)懷。“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。”國(guó)際學(xué)院的培養(yǎng)和恩師的照拂，陳林荃銘記于心，于是她選擇回到母校，反哺這片培養(yǎng)她的土地。她希望通過(guò)自己的努力，將知識(shí)與溫暖傳遞給更多的學(xué)生。

　　從內(nèi)向者的舒適區(qū)——科研，到外向者的挑戰(zhàn)區(qū)——教學(xué)，陳林荃經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變，并為之付出了極大的努力。剛成為老師時(shí)，她會(huì)因?yàn)橐淮喂_演講而緊張得整晚睡不著覺，而如今，她已經(jīng)能夠在與業(yè)界大牛一對(duì)一交流時(shí)侃侃而談。從幕后到臺(tái)前的選擇，內(nèi)斂到外放的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了她強(qiáng)大的適應(yīng)能力和成長(zhǎng)潛力。

　　最近，陳林荃作為歐洲校友會(huì)理事會(huì)的候選成員，參與籌備五月份江財(cái)歐洲校友會(huì)的成立。她將這份對(duì)母校的情懷，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為校友們搭建起溝通的橋梁。

聲默交響：藝術(shù)有聲與思考無(wú)聲

　　本科時(shí)期，陳林荃擔(dān)任了校藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，二胡是她一直堅(jiān)持的愛好。拉二胡時(shí)，她仿佛在與世界進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話，每一個(gè)音符都承載著她的情感與思考。這種藝術(shù)的滋養(yǎng)，讓她在忙碌的學(xué)術(shù)生活中找到了內(nèi)心的寧?kù)o。對(duì)她來(lái)說(shuō)，二胡不僅是樂(lè)器，更是她與內(nèi)心世界溝通的橋梁。

　　同時(shí)，她也熱愛閱讀，喜歡獨(dú)自旅行，去爬山、去探索未知的風(fēng)景。在大自然的懷抱中，她享受著與自己相處的時(shí)光，感受著生命的節(jié)奏。這種對(duì)自然的熱愛，與她在學(xué)術(shù)研究中的專注形成了鮮明的對(duì)比，卻又相得益彰。旅行中的所見所聞，常常為她的學(xué)術(shù)研究帶來(lái)新的靈感，而學(xué)術(shù)研究中的嚴(yán)謹(jǐn)思維，也讓她在旅行中更加善于觀察與思考。

　　“梁朝偉不開心時(shí)會(huì)坐飛機(jī)到倫敦廣場(chǎng)喂鴿子，別人是聽段子，而我是照鏡子。”陳林荃笑著說(shuō)，“當(dāng)文獻(xiàn)里的公式開始扭曲成荊棘時(shí)，我會(huì)突然買一張通往隨機(jī)城市的車票。陌生的廣場(chǎng)上，公園里，教堂下，在黑夜的靜默與鴿群的紛雜中感受世界的廣袤，聆聽萬(wàn)物在數(shù)據(jù)與公式之外舒展筋骨的聲響。”

　　音樂(lè)為筆，自然為墨，真正的精彩，往往在內(nèi)心深處悄然綻放。

　　內(nèi)向者大多細(xì)膩，而細(xì)膩者心向繁花。“國(guó)際學(xué)院成立不久后加入了這個(gè)大家庭，我的成長(zhǎng)更像是摸著石頭過(guò)河，一切都是未知，而我希望我的這些經(jīng)歷，能給學(xué)弟學(xué)妹出國(guó)留學(xué)做一些參考。”陳林荃深耕杏壇，也反哺母校。她是i人，所以她更懂愛人，也更懂如何去愛這個(gè)世界……（圖文/國(guó)際學(xué)院    編輯/鐘遠(yuǎn)彬    審核/一審 姜瑩 二審 趙旻 終審 成亞林）